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发布日期2021-01-04

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  当与日俱增的疲乏取代了原本旺盛的精力,当冷漠和疏离取代了原本亲切的面容,当自我怀疑取代了原本的自信,当效率低下取代了原本的聚精会神,三尺讲台一时之间变得难以掌握,在倦怠、脾气暴躁、无法放松,还有身体上的不适的纠缠下,工作日益成为一种心理负担,既而在职业倦怠的道路上渐行渐远。  关注——职业倦怠教师的共同特点  职业倦怠是一种由于工作导致的职业流行病,教师因为工作性质本身对于情感投入的强调以及工作负荷的巨大而不幸成为职业倦怠的高危人群。研究表明,中国中小学教师中,表现出明显的职业倦怠症状的比例约为16,按这个比例推算,全国就有一百多万中小学教师处于职业倦怠的痛苦之中。由此造成了各种恶果——教学效果不彰、教学质量下降、学生身心受损,教师病假不断、教学热情不再、职业生涯受阻,学校士气低迷、教学秩序混乱、医疗支出大增,这么大的一笔账,究竟该由谁来买单?  职业倦怠的教师常常具有一些共同的性格特点,如完美主义、目标取向、对自身的要求过高等等。这些独特的个性品质会影响到教师对于工作和压力的评估和认识,容易引发内心的挫折感,导致职业倦怠甚至心理枯竭。  不过,教师虽然是职业倦怠症状的表现者,却不一定是完全的责任者,在这个问题上百分之百地苛责教师个人是有失公允的。如果把心理枯竭理解为燃烧殆尽,那么要负责的该是那个点火的人,火源可以在内,也可以在外,而多数情况下则是火上浇油、内外交困。特别是现在职业倦怠越来越明显地呈现普遍性和流行性,审视一下教师所处环境中潜在的致病因素显得更为重要。  认识——教师职业环境的特殊性  首当其冲的便是学校这一教师接触最多、无法回避的小环境。在学校的组织结构方面,科室制组织结构使教师的专业角色受到挑战,减少了其自主性,加重了教师的工作负担,也使得整个学校气氛更趋向于非人性化。由于教师本身的进修渠道非常有限,在刻板的官僚体制下,职业发展的阶梯相对减少,久而久之,教师便易产生倦怠。  现在虽然推行的是素质教育,但很多学校实行的依然是陈旧的评价体制,评价一位教师是否优秀,不是看教师是否能够尊重、爱护每一个学生,因材施教,充分发挥学生的特长,而仍旧是用高考指挥棒说话,学生成绩好,教师才可能评优秀。这就使得相当一部分教师不得不跟学生一样依旧在升学压力下超负荷运转。  我国的教育体制正进行着全面改革,诸如职称评定、教师聘任、末位淘汰、按绩取酬等等,每位教师都感受到了前所未有的压力。竞争出人才、压力变动力,这些想法都是无可厚非的,但需要承认的是,没有人能够成为永远的胜利者,挫折在所难免,学校及领导如果能够适时地给予支持和鼓励,趋于人性关怀而非业绩关怀,相信能够起到很好的缓解作用,然而,学校的管理层往往疏于做到这一点,致使教师在长期的重负之下陷于倦怠。  盼望——家长、社会给予更多理解  学生家长对教师工作的误解和不配合也是原因之一。家长们望子成龙的心理可以理解,但是无论大事小情都归罪于教师实不合理。为了应付家长们时不时的兴师问罪,教师们每天都小心翼翼、如履薄冰,导致一些正常的教学活动无法开展,教师的心态成了不求有功、但求无过,实属无奈。可与其他的职业不同,教师的工作对象是具有独立思维的学生,他们的思想和行为具有独立性,无法全部由教师来控制。于是家长对教师的不良态度,也成为了教师每天都必须面对并加以解决的难题,这也是给教师带来职业压力的重要因素。  社会舆论的大环境在不知不觉中也影响教师的所思所想。我国传统尊师重教,民间对于教师的社会期望过高,在无形之中给教师群体施加了巨大的压力,迫使教师们向着“完人”的方向努力,从而背上了沉重的包袱。此外,长期以来已经形成了这样一种社会心理,即教师就必须是智慧品德完美的化身,身为教师不能犯错,因此一旦教师犯错往往会引起巨大的公愤,在报章、广播电视上铺天盖地的声讨之下,教师们感觉成了过街老鼠,含辛茹苦却不被理解,自然觉得百般委屈,产生厌教情绪。这种期望过高而人文关怀过少的现状亟待改观。  社会大众对于教师的这种过高期望作用于教师,使他们产生出一种内在的迷思,比如,一般教师很难承认因工作压力所带来的倦怠,即使有可用的社会支持,他们仍旧不敢轻易利用,因为他们认为“自己不应该有问题”,倾向于隐藏自己的情绪以维持大众的想象,他们不去认识自己的倦怠,相反地却加以否认,这样就使得倦怠之病魔日益侵蚀着专业的教育工作者。  职业倦怠并非教师个人的问题,而是多重因素综合作用下的产物,因此,要对抗职业倦怠,也远非一己之力所能完成。所幸的是,职业倦怠能够预防,也可以治疗!(北京师范大学心理学院 许燕 王芳 江西赣南医学院 刘善玖)  《中国教育报》2006年4月8日第4版

本报讯(记者李琦)7日,在北京第55中学考点,一名骨裂考生得到了考点老师的特殊待遇,由校长亲自推轮椅送进考点,并由两名老师“护驾”扶进考场。

不久前,李忱刚刚参加了为四川地震灾区赈灾捐款活动。他说,“现在世界上许多地方都在接连不断地发生自然灾害。通过参加青森环境博览会,可以让我们直接考虑环境问题与自然灾害问题之间的关系。”

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现实就是这样吊诡。无意间,惹得舆论纷攘四起的一则“天下第一操”的新闻,却成了这个在残酷的高考面前气势逼人的中学的绝佳广告。眼下正是中考后招生大战硝烟四起之时,作为所谓的“后起之秀”,衡水二中不费一枪一弹,赚得眼球,在多所高考成绩的“名校”中名声鹊起,所执者何?高考成绩而已。在高考成绩面前,什么“军事化、跟监狱差不多、考试机器”之类的非议,根本不在大多数家长的考虑项之中。这个事情想必背后是有网络推手的吧?但却一下子撞到了家长们的心坎里。

但是,如果发生的是火情那该怎么办?如果发生其他突发事件又该怎么办?学生也能绝处逃生吗?自救教育不能就震论震,还需要有一个整体意识,避免震后防震、火后防火,要从观念上、方法上举一反三,概括出这一类事件自救方式的共性,才能对突发事件防患于未然。

与全国统一秋季高考众高等院校“倾巢而出”相比,2008年推行“春季招生”的上海高校仅有8所:上海大学、上海师范大学、上海工程技术大学、上海商学院、上海师范大学天华学院、上海工商外国语职业学院、上海农林职业技术学院、上海思博职业技术学院。

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随着学校办学自主权的落实,学校管理制度日益成为学校内部的人与人、人与组织之间以及组织与组织之间互动和博弈而达到的平衡,相互间的互动和博弈是永续进行的,人们总是在不平衡中设法找到新的平衡点制度由此而发生变迁。

江西省明确规定,对利用通信工具作弊、由他人代替考试或代替他人考试等作弊行为情节严重的考生,教育主管部门将取消其当年全国统考各科成绩,同时给予下一年度不得报名参加全国统考的处理;触犯法律的,依法追究法律责任。

因此,当拿到这本《旧时明月》时,我并没有急于去翻阅书里的内容,反而被它淡雅的封面吸引了。把玩之余,信手翻看了第一章《沈园香碎》,一个陈设简陋的沈园,原本远不及百草园的小园子,最显眼的也只是那方布满落絮的水塘,却被作者道出了陆游与唐婉、鲁迅与朱安等众所周知的典故背后,一番别样的情思。“在沈园,我极力寻觅着一丝一痕她的踪迹。当然是一点也没有,只能闭上眼睛去想象,这里的泥土是她践踏过的,那里的春波是她照应过的”,可惜到最后,都不过成了旧时婚姻制度的祭品罢了。这样的文字与感悟,让人很快感受到作者的“锦心绣口”。

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  日本高校的面试没有固定模式,气氛比较轻松。面试主要是通过和申请者的直接谈话,判断其待人接物能力和应变能力,并通过各种问答了解知识结构、兴趣爱好等,当然,也会衡量学生的性格、礼仪表现和学习潜力等。这样的面试注重申请者的综合素质,申请者只有全面发展才能获得面试官的青睐。此外,面试时需要申请者先提供相关的语言成绩。按照相关规定,进入日本高校必须先过语言关,一般为日语能力考试二级合格,还要有相应的会话能力。

达夫说,母亲通常与长子或长女不亲密,因为第一次做母亲的经历相对痛苦。但也有例外,不少情况下母亲的偏爱未必与子女存在直接关联。

目前,中国已经从一个人口大国建设成一个人力资源大国,正从新的历史起点出发,向建立人力资源强国的目标前进。但我们也要十分清醒地认识到,我国教育虽然取得了很大成就,但离现代化建设的新要求,离人民群众的新期待,还有非常大的差距,办好人民满意的教育,仍然任重而道远。

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上周的一天傍晚,4岁半的儿子带着他养的两只小乌龟下楼去找小朋友玩。可他回家的时候,手里却只有一只乌龟了,儿子一直号啕大哭,我吓了一跳。询问了好半天才明白,原来是院子里一只小狗,冲到小乌龟跟前,趁儿子没注意的时候,一下子把乌龟叼到了嘴里,怎么夺也没夺下来。儿子哭得伤心极了,我紧紧地把儿子搂在怀里,不知道该如何安慰他,该怎样向他解释小乌龟已经被小狗咬死的这个事实……

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